Vom schulischen zum wissenschaftlichen Schreiben
Die Lernenden müssen des Weiteren verstehen, wie grundlegend sich der Schreibprozess wissenschaftlicher Texte von dem schulischen Schreiben unterscheidet.
Um mehr zum Schreibprozessmodell zu erfahren, klicken Sie hier.
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Die Abbildung zeigt das Schreibprozessmodell1 nach Pohl.
Literatur
Literatur1 Pohl, Thorsten (2013): Texte schreiben in der Grundschule. In: Gailberger, Steffen & Frauke Wietzke (Hrsg.): Handbuch Kompetenzorientierter Deutschunterricht. Weinheim, Basel: Beltz. S. 216.
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